PENGENALAN

 


Kami merupakan mahasiswa dan mahasiswi Semester 1 (A221) dari Universiti Pendidikan Sultan Idris yang mengambil kursus HMS 3013 iaitu Pendidikan Moral di Malaysia. Kami ingin menitikberatkan beberapa elemen dalam laman sesawang ini. Yang berikut ialah elemen-elemen yang kami menekankan:

  1. Perubahan kurikulum Pendidikan Moral dari KBSM sehingga KSSM dengan membuat analisis perbandingan di antara nilai yang masih kekal dan nilai yang berubah.
  2. Perbandingan ciri-ciri antara buku teks Pendidikan Moral KBSM dengan KSSM
  3. Memberi penerangan tentang isu semasa dan cabaran Pendidikan Moral yang berlaku di Malaysia pada masa kini.
  4. Memberikan cadangan pentaksiran dan contoh lembaran kerja yang boleh digunakan di dalam bilik darjah. 

Laman sesawang ini dihasilkan untuk menyampaikan maklumat-maklumat kepada masyarakat terutamanya pendidik. Selaku seseorang pendidik perlu mengetahui bahawa maklumat-maklumat yang disalurkan dalam laman sesawang ini. Hal ini dikatakan demikian kerana transformasi pendidikan telah berlaku pada zaman ini yang bertujuan untuk melahirkan murid yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani, dan intelek. Usaha ini amat penting dalam melahirkan individu yang berilmu pengetahuan, bertanggungjawab dan berupaya untuk memberikan sumbangan dalam pembangunan negara untuk menuju negara ke arah yang maju. 


Yang berikut ialah senarai ahli kumpulan yang bekerjasama dalam menghasilkan laman sesawang ini.

NAMA

NO. MATRIK

KUA WEI CHUN

D20221101662

NETELIE NUIL

D20221101668

FONG PEI YING

D20221101643

FELICIA BUAH JEPRI

D20221101679

 


  

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

PERUBAHAN KURIKULUM PENDIDIKAN MORAL DARI KBSM SEHINGGA KSSM (PERBANDINGAN NILAI)

Image
Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) mengandungi 36 nilai-nilai murni, manakala Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) hanya mengandungi 18 nilai universal. Terdapat 7 bidang pembelajaran yang berbeza dalam Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) dan semua nilai dibahagikan mengikut bidang pembelajaran, iaitu nilai tentang perkembangan diri, kekeluargaan, alam sekitar, patriotisme, hak asasi manusia, demokrasi, keamanan dan keharmonian. Namun, dalam Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) nilai universal tidak dibahagikan berdasarkan bidang pembelajaran. Dalam Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM), terdapat 12 nilai yang berkaitan dengan perkembangan diri, iaitu nilai kepercayaan kepada Tuhan, amanah, harga diri, rasional, bertanggungjawab, toleransi, hemah tinggi, kerajinan, berdikari, keadilan, kasih sayang, dan kesederhanaan dalam bidang pembelajaran 1. Dalam Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM), terdapat 4 nilai yang berkaitan dengan kekeluargaan, iai
Read more

CIRI-CIRI BUKU TEKS PENDIDIKAN MORAL KBSM DAN KSSM

Image
PERBEZAAN BUKU TEKS MORAL KSSM DAN KBSM REKA BENTUK KURIKULUM KSSM KBSM     Berdadarkan standard kandungan, pembelajaran dan prestasi.      Berdasarkan hasil pembelajaran yang diperolehi.   KANDUNGAN BUKU TEKS KSSM KBSM     Lebih bertepatan seiring dengan pembelajaran abad ke-21 dan padat .       Penulisan lebih kepada cara penulisan tanpa menerapkan kemahiran berfikir aras tinggi.     AKTIVITI KSSM KBSM     Padat dengan pelbagai aktiviti dan makulumat bagi melatih kemahiran berfikir aras tinggi.        Hanya mempunyai aktiviti pengukuhan sahaja untuk kefahaman murid.     PERANGKAAN BUKU TEKS KSSM KBSM     Dirangka berdasarkan Dokumen Standart Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)         Dirangka b
Read more

Isu Semasa Dan Cabaran Pendidikan Moral Yang Berlaku Di Malaysia Pada Masa Kini

Image
Pendidikan moral ialah subjek wajib yang perlu diambil oleh pelajar bukan islam sama ada dalam sekolah rendah ataupun sekolah menengah. Subjek pendidikan moral adalah penting untuk menerapkan nilai-nilai moral dalam murid supaya mereka dapat menganggungkan tanggungjawab mereka dengan sentiasa bertindak secara beretika dan membuat pertimbangan sebelum membuatkan sesuatu keputusan secara rasionl supaya dapat mengekalkan kesejahtaraan dan keharmonian individu, keluarga, sekolah, komuniti, negara. Namun, dalam proses penerapan pendidikan moral dalam kalangan murid-murid bukannya senang, manakala terdapat beberapa isu semasa dan cabaran Pendidikan Moral yang berlaku di Malaysia pada masa kini sehingga menggugat pembanguan insan yang bermoral.   Isu Semasa Dan Cabaran Pendidikan Moral: Kekurangan tenaga pengajar   Kekurangan sumber tenaga pengajaran merupakan salah satu cabaran Pendidikan Moral yang sering berlaku di Malaysia pada masa kini. Sebagai contoh, berita di atas telah menunjukk
Read more